Se concentrer sur la main-d'œuvre

En tant que président de la PME 2022, j'espère bâtir sur les succès de mes prédécesseurs en mettant un accent particulier sur le développement de la main-d'œuvre et surtout la main-d'œuvre elle-même.

Lorsque j'ai rejoint SME en 1997, je faisais partie du comité d'accréditation et d'éducation. J'ai été extrêmement impressionné par le travail qui a été fait pour définir les besoins éducatifs de la profession et par la façon dont les PME sont également considérées pour fournir des programmes éducatifs qui répondraient aux besoins futurs.

SME a toujours bien représenté la profession et a été à l'avant-garde de la préparation de la main-d'œuvre manufacturière, qu'il s'agisse de définir le contenu du programme d'ingénierie de fabrication et de technologie d'ingénierie de fabrication, la préparation à la certification et à l'obtention d'un permis ou les cours personnalisés de Tooling U-SME. Alors pourquoi devrions-nous nous préoccuper de la main-d'œuvre ?

Grâce à mon travail avec ABET (le Bureau d'accréditation pour l'ingénierie et la technologie Inc.), j'ai observé que le nombre de programmes d'ingénierie de fabrication a diminué. Cela me signale que le nombre de candidats intéressés a suffisamment diminué pour cesser d'offrir ces programmes.

Quel est notre rôle là-dedans ? Je crois qu'avec tout ce que la PME a à offrir dans la préparation d'une main-d'œuvre manufacturière solide, nous devons accroître notre rôle dans la sensibilisation et la rétention de la main-d'œuvre actuelle et future.

Alors que j'écrivais mon premier message de président de PME, une citation de James Comer, MD, auteur de "No Child Left Behind", m'est venue à l'esprit. Le Dr Comer a déclaré qu'"aucun apprentissage significatif ne peut se produire sans une relation significative". Dans notre cas, en savoir plus sur la fabrication et apprécier le rôle de la fabrication dans l'amélioration de la qualité de vie de tous nécessite une relation significative. Nous, PME, sommes en excellente position pour offrir cette relation significative.

Regardons cela du point de vue du cycle de vie d'un professionnel de la fabrication, allant du K au gris. Les PME doivent comprendre l'ensemble de la chaîne de valeur du développement professionnel de la fabrication. Nous devons comprendre les domaines dans lesquels nous sommes actifs et quels sont les impacts de ces activités sur l'attraction et la rétention des professionnels de la fabrication. Les PME doivent également identifier les domaines où la sensibilisation est nécessaire et déterminer la meilleure façon de le faire. L'analyse comparative d'autres organisations telles que EngineerGirl de NAE, les bourses d'enseignants de la maternelle à la terminale d'ASM et d'autres peut aider les PME à s'adapter.

Une partie de la construction de notre relation avec chaque partie de la chaîne de valeur comprend une compréhension claire de ce que signifie et offre les PME aux personnes à différentes parties de la chaîne de valeur. Trop souvent, nous supposons que les autres comprennent la valeur de la même manière que nous; ce n'est pas vrai. Nous devons comprendre les besoins des différents groupes et démontrer comment les PME offrent des opportunités pour faire progresser leur développement professionnel et servent de passerelle vers de futures opportunités. Nous devons souligner que la PME représente la profession manufacturière à de multiples égards, et qu'il ne s'agit pas seulement d'un "club".

Lorsque nous contactons divers groupes pour les aider à comprendre leur potentiel de carrière dans le secteur manufacturier, nous devons nous assurer que nous comprenons les besoins des groupes mal desservis et ce qui compte pour eux. Mon expérience dans l'examen d'essais de filles d'écoles élémentaires de communautés mal desservies montre qu'elles sont très intéressées à développer des solutions pour les besoins fondamentaux de la société, comme les Grands Défis, et que cela se poursuit au lycée. Ces étudiants sont prêts à en apprendre davantage sur la profession manufacturière et les rôles qu'ils pourraient y jouer.

Enfin, lorsque nous sortirons de la pandémie, nous devons comprendre l'impact qu'elle a eu sur notre main-d'œuvre. De nombreux fabricants ont dû faire face à cela de première main. Ce n'est pas seulement la réalisation de ce que nous avions l'habitude d'appeler le « tsunami d'argent »; tous les secteurs de nos activités ont été touchés.

En plus de cela, nos établissements d'enseignement ont travaillé très fort pour s'assurer que les étudiants reçoivent l'instruction dont ils ont besoin pour se préparer au marché. Beaucoup dans l'industrie et le milieu universitaire ont raconté qu'il y a une « perte » lorsque la composante en personne n'est pas là. Les conversations parallèles, le mentorat et les questions ad hoc qui contribuent au processus d'apprentissage font défaut. Les PME doivent tirer les leçons de l'impact de la pandémie et les intégrer dans notre préparation de la future main-d'œuvre.

Comme indiqué ci-dessus, notre main-d'œuvre actuelle et future est une priorité pour moi en tant que président de SME cette année, et j'ai hâte de m'attaquer à ces problèmes et à d'autres tout au long de ma présidence. J'ai également hâte de continuer à travailler en étroite collaboration avec nos dirigeants bénévoles et notre équipe de direction et de rencontrer nombre d'entre vous en personne tout au long de 2022.