Une étude Infosys révèle les inquiétudes croissantes des jeunes face à l'impact de l'automatisation sur leur carrière

La recherche montre que les jeunes sont de plus en plus préoccupés par l'avenir de leur carrière face à l'automatisation.

Dans une étude d'Infosys, 1 000 jeunes âgés de 16 à 25 ans ont été interrogés par pays en Australie, Brésil, Chine, France, Allemagne, Inde, Afrique du Sud, Royaume-Uni et États-Unis. 40 % s'attendaient à ce que leur emploi actuel puisse être remplacé par une technologie avancée au cours de la prochaine décennie.

La majorité des personnes interrogées ont convenu que, face à ces technologies en évolution, le développement de compétences « douces » (c.-à-d. caractéristiques personnelles ou talents) est important pour les perspectives futures. Environ 80 % des répondants sur tous les marchés ont également convenu que le développement continu des compétences est essentiel pour le succès.

Quatre jeunes travailleurs sur cinq en Inde et au Brésil ont déclaré se sentir confiants dans leurs capacités techniques, un sentiment partagé par d'autres interrogés dans les pays développés et en développement. Au Royaume-Uni, 77 % des répondants ont estimé que leur éducation ne les avait pas préparés aux exigences du monde réel, et 70 % ont déclaré que les perspectives d'emploi étaient pires pour les jeunes maintenant que pour les générations précédentes. Des initiatives commencent lentement à entrer en jeu pour contrer ce problème, comme le programme de robotique qui sera bientôt disponible pour les étudiants britanniques.

Le Dr Vishal Sikka, PDG d'Infosys, a dit à The Engineer : « Les jeunes du monde entier peuvent voir que les nouvelles technologies leur permettront de réimaginer les possibilités de la créativité humaine, de l'innovation et de la productivité. Pour habiliter ces jeunes à prospérer dans cette grande transformation numérique, nos systèmes éducatifs doivent apporter plus de focus à l'apprentissage tout au long de la vie, l'expérimentation et l'exploration – en plus d'intégrer l'informatique et la technologie plus fondamentalement dans le curriculum. »

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